演讲席上的雷夫老师是那么真实、那么真诚，雷夫将自己评价为&濒诲辩耻辞;一个诚实的老师&谤诲辩耻辞;，他说，有一部分学生喜欢他，但也有一部分学生不喜欢他。他也遇到过校长的不支持、家长的不理解，他所面对的学生很多家境贫困，他所在的学校周围环境复杂犯罪率很高，但是他从不抱怨，他说我从不和人争论，那是浪费时间，我只要安静地去做。他就是这样在那个40平米、漏雨的教室里用了近30年的时间，将一个个从贫穷、灰暗地方走出来的孩子引向了一个美妙的世界，他也获得了&濒诲辩耻辞;全美最佳教师&谤诲辩耻辞;的荣誉、获得英国女王颁发的勋章、得到美国总统的接见、被他的学生们称为&濒诲辩耻辞;英雄&谤诲辩耻辞;，面对种种的名利诱惑，雷夫老师选择了坚守，坚守在那间普通的教室里做一名普通的教师。
雷夫认为，我们应该教会学生的，不是考试，而是以后人生中需要用到的技能。他将最多的精力放在最普通、最容易被人忽视的那一类孩子身上，他用各种方法让他的学生学会&濒诲辩耻辞;自律&谤诲辩耻辞;。他提出人的道德意识分为六个阶段，而最高的阶段，就是拥有自己的一套行为规范，不是为了别人的奖励，也不在乎别人怎么看待。这一阶段，是需要用一生的时间去达到的。
雷夫在美国加州洛杉矶霍伯特小学任教，至今30年了。他提倡的&濒诲辩耻辞;没有害怕的教育&谤诲辩耻辞;深受孩子们欢迎，创造了轰动全美的传奇教育，被《纽约时报》尊称为&濒诲辩耻辞;天才与圣徒&谤诲辩耻辞;，每一个从56号教室走出来的学生都深受其益。的确，在雷夫的心中，&濒诲辩耻辞;着力于孩子的品格培养，激发孩子对自身的高要求才是成就孩子一生的根本。&谤诲辩耻辞;
随后，常州市教育局丁伟民局长对雷夫的演讲进行了总结，与观众们交流了独到的心得体会。来自二实小的白露老师也与大家分享了自己在班级管理方面的经验。最后，在和观众们热烈的互动问答中，雷夫结束了他的省常中之行，他给我们留下的，不仅仅是一个个精彩的故事，更是一颗能真正&濒诲辩耻辞;以人为本&谤诲辩耻辞;的崇高教育之心。
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