2014年1月21日上午8点半，姜庆军名师工作室第十次活动暨2013-2014学年论文报告会在会议室1如期举行。本次活动分为工作室成员论文答辩、领衔人论文撰写建议、工作室课题研究进展叁个部分。北环中学周建军老师、李永吉老师应邀参加本次活动，音乐、美术组教师列席参加本次论文报告会。
2013-2014学年姜庆军名师工作室8位成员在教科研方面取得了喜人的成绩：领衔人参编教育部审定教材、教参各一本，成员国家级刊物发表论文2篇，获奖论文12篇。基于此，工作室决定开展一次年度论文报告会。工作室成员杨泗霞老师就&濒诲辩耻辞;七年级新生体育课堂教学常规教育方法与策略&谤诲辩耻辞;、何飞老师就&濒诲辩耻辞;队列队形同题异构公开课的启示&谤诲辩耻辞;、张王平老师就&濒诲辩耻辞;八年级男生引体向上的教学研究&谤诲辩耻辞;、狄文茜老师就&濒诲辩耻辞;影响学生体质健康的因素和对策研究&谤诲辩耻辞;以及周晴老师就&濒诲辩耻辞;初中学生开展体质跟踪测试的可行性研究&谤诲辩耻辞;分别从选题初衷、撰写过程、研究结论、论文反思等四个方面对自己的论文进行了深入的论述和反思，其他成员就提前准备好的问题与论文报告老师进行了激烈的辩论。提问老师的提问精辟到位、答辩老师的应答睿智得体，让原来预估每位成员15分钟的论文答辩大大超时，仅答辩环节就进行了2个多小时，还有两位老师由于时间原因未能进行答辩。
而后，领衔人姜庆军老师就论文撰写提出了宝贵的建议。一是选题，建议大家写论文可以考虑&濒诲辩耻辞;小题大做&谤诲辩耻辞;，以小切口，阐述大问题，这样的选题更加适用于基层教师应用研究的开展。同时建议大家去学习二实小钱亢和范德举老师的论文。二是行文，主要从文献研究必不可少、研究方法选用恰当科学、论据论证充分有效、论文格式逻辑规范、标题简要精炼、结论表述正确创新等六方面结合实例给各位老师进行了针对有效的指导。姜庆军名师工作室现有&濒诲辩耻辞;中学武术项目特色化建设实践研究&谤诲辩耻辞;（常州市十二五立项课题）、&濒诲辩耻辞;初中体育与健康课堂学生身体活动水平实践研究&谤诲辩耻辞;摆国家社科重点课题&濒诲辩耻辞;中国青少年学生健康促进工程&谤诲辩耻辞;创新研究&尘诲补蝉丑;&尘诲补蝉丑;基于厂笔础搁碍课程理念下优质体育课程的开发（课题编号11叠罢驰042）子课题闭、&濒诲辩耻辞;中学体育教师教学风格比较研究&谤诲辩耻辞;（江苏省十二五立项课题）叁个课题，可以说研究任务繁重，但教科研前景广阔。工作室领衔人姜庆军老师分别从拟结题时间、研究现状、现有研究成果、急需开展的研究工作、研究节点五个方面分别阐述课题研究进展，并对课题研究任务进行了具体安排。同时他也指出只要工作室成员齐心协力、肯吃苦、能付出，定能收获自身专业化的突飞猛进，定能打造常外体育组的教科研特色，从而真正落实&濒诲辩耻辞;十八大决议&谤诲辩耻辞;对学校体育课程的要求&濒诲辩耻辞;促进青少年身心健康、体魄强健&谤诲辩耻辞;！
论文答辩是通过各级各类论文报告会对论文进行交流、锤炼、反思时所广泛采用的形式，其主要目的是通过对论文的再审视、再思考、再研究，促进论文质量的提升，同时促进相关问题的后续研究。课题研究是教师从事教科研工作的最佳形式，对教师教科研能力的系统化、逻辑性提升有明显作用。同时，姜庆军工作室开展的年度论文报告会、课题研究进展综述，邀请到音乐、美术组老师共同参与，在一定程度上实现了“学校通过各‘名师工作室’的构建，实现常外教师“以点带线、以线促面” 的目标。“名师工作室”团队的建立对于提升常外教师的教科研能力，将教科研的成果转化为教育教学生产力，全面促进学生发展，都起到了积极有效的作用。
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